"学校咨询很了不起......你有能力完全改变一个孩子的生活轨迹。"
丽莎-安德鲁斯（Lisa Andrews）是一名在加州波莫纳（Pomona）联合学区工作的学校辅导员。在她的职业生涯中，安德鲁斯女士一直致力于为我们社会中最脆弱的群体提供服务，使他们能够向更好的方向发展。作为学校咨询领域不断增长的领导者，安德鲁斯女士已被邀请在会议和多个学校咨询培训项目中发言。她特别热衷于突破界限和质疑当前的咨询规范。安德鲁斯女士在为她的学生制定创新的大学和职业准备计划时，会超越自己的职责范围。
安德鲁斯女士，请告诉我们您到目前为止的职业历程。
我来自一个教育工作者的家庭。我的母亲是一名小学教师--她所在学区的第一批黑人教师之一--而我的父亲是一名临床心理学家，长期以来一直在市中心提供心理健康服务。因此，我进入这个行业是不可避免的。
我开始在雷德兰兹大学读本科时，打算成为一名语言病理学家。毕业后，我最重要的两个职位是在社会工作方面。首先是在洛杉矶市中心，为无家可归者提供服务，后来，我在康普顿一个叫 "家庭盾牌 "的地方工作，那是一个住院药物和酒精治疗中心。
基于这些经验，我决定我实际上想把社会工作作为一个职业，所以我参加了南加州大学，获得了社会工作硕士学位，重点是家庭和儿童。在这个时候，我还获得了学生人事服务（PPS）证书，这使我能够在学校与儿童一起工作。
我在学校的第一份工作是在波莫纳的一所公立学校担任指定教学服务（DIS）辅导员和行为干预个案经理。虽然我很喜欢在那里工作（其中一个好处是我获得了很多行政和领导技能），但我真的想扩大工作范围，在一个地区环境中工作。这促使我进入波莫纳联合学区，管理一些项目，为那些因行为、家庭情况或社会经济情况而无法在学校环境中取得成功的学生制定干预方案。我在几个不同的学校做了大约四年的工作。
在当时，心理健康并不是一个在学校环境中得到真正支持的问题，所以我很难与行政部门合作来启动项目。因此，我最终回到了康科迪亚大学的学校，获得了教育领导力的硕士学位和证书。我想，不仅要知道自己在做什么，而且要知道如何用行政人员和其他教育工作者的语言说话，这样他们就能接受我的项目，我也能更好地理解他们的优先事项。
我在这份工作上坚持了一段时间，但发现自己越来越沮丧，因为它的局限性太大。我只能在学校系统内解决心理健康问题，而这只是学生生活中的一小部分。就好像你对他们的帮助只够让他们暂时过关。然后，在放学前或放学后，他们又回到了对他们的心理健康有害的环境中，你又得从头开始。
我想，帮助我的学生的最好方法是找到一种方法，让心理健康和教育实践结合起来，这样我就能赋予他们权力，让他们自己摆脱困境，振作起来。这就是我如何发现自己处于学校辅导员的位置，这促使我去拉维恩大学，获得了我的第三个学校辅导硕士学位，以及另一个专门针对学校辅导的PPS证书。从那时起，我一直是一名学校辅导员。
是什么促使你从事这一职业？
真正激励我的是我在波莫纳工作的经历。在当时，甚至在今天，它都是南加州经济最萧条的社区之一，青少年怀孕率非常高，帮派暴力数量大，识字率低。在政治上，波莫纳与经济和社会服务疏远。然而，其人口的45%是14-25岁的青年。 鉴于这些统计数字，我意识到改变这些人口统计的唯一途径是通过赋予其学生权力来实现高等教育或工作培训的目标，以便他们能够回来并提升他们的社区。在这个意义上，学校咨询是令人惊讶的，因为你有能力完全改变一个孩子的生活轨迹。当你用教育赋予第一代学生权力时，你就会确保后来的几代人至少有一个家庭成员得到高等教育的权力。我认为这是一个非常强大的地方。你有能力完全改变世界的格局，为未来几代人培养伟大的思想。
您最自豪的个人成就是什么？
去年，我很荣幸地从我学校过去20年历史上表现最好的高年级学生中毕业。这其实并不是百分之百是我自己的功劳；很大程度上是由于我的学生自己的个人决心和他们将自己的经历转化为激励因素的能力，导致他们取得了无与伦比的学术成功。但在过去四年担任辅导员的过程中，我可以自豪地说，我以一种创新意识和创业精神来对待我的工作。 这意味着我已经学会了如何创建全校性的项目，这些项目是可扩展的，可特许经营的，并与学校、地区和专业学校辅导的使命和愿景相一致。这些项目包括一系列全校性的会议和活动，教授大学知识、技能和准备，培养领导力，并提高学生对社会趋势的看法。我在全校范围内开展了FAFSA财政援助活动，确保学生拥有追求大学梦想所需的经济支持。诸如此类的努力对于建立一种以大学入学心态为前提的学校文化至关重要。 我最自豪的成就是能够作为学校咨询的领导者脱颖而出，不畏惧质疑做事的方式并提出更好的方法。
在成为学校辅导员之前，你是否希望自己知道一些事情？
我了解到，教育行业是非常政治化的。进入这个行业的人需要掌握人际交往的技巧以及谈判和宣传的艺术。简而言之，你需要首先了解教育系统的复杂性，认识到你的同龄人的需求，并倡导你的学生和同事的愿望，同时保持对你学校所在地的目标和使命的忠诚。作为一名学校辅导员，你是学生、家长、同事（教师）、学校管理层和你自己的代言人。你必须在管理和解决他们的复杂需求方面发挥前所未有的领导力和智慧。人际关系技巧和直觉是实现这种利益平衡的关键。
我一直遵循的模式之一是成为团体的一部分（刚好可以让我建立良好的关系，发展盟友，形成归属感和友情，这样我所参与的每个人都知道我在我们所做的工作上是以他们的利益为重），但也要与团体分开（我站在后面，慢慢分析情况、个人和我的角色，这样我才能提出有效的解决方案）。
作为一名学校辅导员，你希望每个高中生都能做什么？
我希望每个高中生都能补习他们的媒体、文化和世界素养，了解社会趋势。这样，他们就会知道如何制定一个可持续的教育和中学后计划，使他们能够在今天的世界上茁壮成长。对他们来说，通过培养 "批判意识 "来理解我们所生活的世界和他们在其中的位置是非常重要的，批判意识基本上是指批判性地分析世界、世界的矛盾，并确定这如何影响你在世界中的位置。 做到这一点的一个好方法是通过大量阅读和关注新闻，而不是更新他们的Facebook状态。
另外，我想请每一位学生考虑我在咨询实践中带来的某种理念：无论你认为高中毕业后想做什么，都要确保你在高中的表现和日程安排支持进入四年制大学。因此，当你毕业时，你将准备好最高水平，并可以享受有更广泛的选择（四年制大学、两年制大学、军队、贸易学校等）。
对寻求从事您的职业的学生有什么最后的建议吗？
我认为重要的是要弄清楚他们想在咨询界扮演什么角色。有一些人在毕业后会成为学校的辅导员，并在这个位置上安家。但有些人将从那里继续上升，对整个行业产生更大的影响。这些途径包括宣传，影响政策，或成为一个创业型的学校辅导员，包装支持广大学生的指导计划。为了在这一领域取得成效，你必须了解最新的普通教育趋势和新闻，以及这一职业的具体内容。通过与时俱进，你将为你想要产生的影响找到灵感。